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1982年我從東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，到阜新市師范學(xué)校任教，一晃已經(jīng)有三十一年了。再有三年，我就要退休了。回首這些年的教師生涯，可以說是酸甜苦辣，百味俱全。細(xì)細(xì)回味，我愛我的職業(yè)——教師，我無悔我的選擇——教師，我驕傲，我是阜新高等專科學(xué)校的一名教師。
記得第一次站在講臺上，注視學(xué)生們純潔的眼睛，面對幾十個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，為我所做的選擇感到自豪。我心中充滿激情和壯志，并暗暗對自己說：我要無愧于自己的教師身份。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃地傳授給學(xué)生。課堂上的和諧成了我生活快樂的音符，課下的一聲“老師”融入了多少喜愛和認(rèn)可。我愿用我的知識去打造他們前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送出高等學(xué)府的校門，步入社會成為有用之才。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不正確、生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)中不理想的因素。這也給了我許多啟示，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入地了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好地發(fā)揮，更好地針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校老師是學(xué)生們成長的標(biāo)竿，老師的好與壞直接影響著學(xué)生人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會，只有先做好“人”，才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任真的很重很重。
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，因?yàn)槲铱鞓?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。
我從教30余年，做了21年的班主任工作，始終恪守著這樣的人生信條“奉獻(xiàn)就是快樂”。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育；愛是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我用我的愛，激勵著我一批又一批的學(xué)生。我就像一個無私的母親，全身心地?zé)釔壑业膶W(xué)生，向他們敞開愛的胸懷?？鬃诱f：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教育事業(yè)是個細(xì)化的社會工程，可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！痹谖业挠绊懴?，我的學(xué)生們都很團(tuán)結(jié)，很進(jìn)取，品德高尚。88.2班譚玉奇同學(xué)拾到手表、92.4班韓冰拾到3千多元的存折及時上繳學(xué)校。計(jì)算機(jī)011班全體同學(xué)為美術(shù)011班患腦瘤的苑波及英語系患白血病的同學(xué)共計(jì)捐款6000多元。同學(xué)之間更是互通有無，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一方有難，八方支援，用美的旋律譜寫愛的贊歌。
我用我的青春演繹著教育事業(yè)的和諧樂章，我把生命的意義詮釋在我的教育生涯。
1994年，我患上了子宮移位癥，每個月有4、5天的時間肚子痛得直不起腰來，但是，我從來沒有耽誤學(xué)生一堂課。直到2001年年末，我做了子宮摘除手術(shù)，稍作休息，又重返講臺。我真的離不開這“三尺陣地”，那里是我生命動力的源泉。寫教案、策劃活動、寫報(bào)告，以及自我素質(zhì)提升等等，我從不停滯和怠慢。我的責(zé)任心告訴我：必須學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，必須懂得奉獻(xiàn)，才能成為學(xué)生真正的榜樣。
追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛，凝聚著心血的愛，才能穿越時空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。
過去的已經(jīng)成為歷史，讓我們 “忘記過去、設(shè)想未來，活在當(dāng)下”。是的，30余年的教育生涯就要結(jié)束，我舍不下——舍不下我的三尺陣地、舍不下我的學(xué)生，更舍不下我們的學(xué)校。老牛自知夕陽晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。我會不惜余力為我的教育生涯畫上一個圓滿的句號，我更祝福我們的學(xué)校：越來越好、越飛越高。
現(xiàn)在，我完全可以快樂地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！高專，我無悔的選擇！
（作者系師范部教師）
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