大學(xué)生的思想政治教育是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的希望工程。為關(guān)心和幫助大學(xué)生的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)，在全校16級(jí)高職學(xué)生范圍內(nèi)進(jìn)行“以大學(xué)生思想道德修養(yǎng)狀況”為主題的調(diào)研活動(dòng)，旨在把握大學(xué)新生的思想脈絡(luò)，以利于有針對(duì)性的開展學(xué)生思想政治教育工作。
道德素養(yǎng)與思想政治狀況是相互交融、密不可分的。所以，我們把學(xué)生的思想政治狀況作為這次調(diào)查工作的主要內(nèi)容。在問(wèn)卷調(diào)查中，我們基本上圍繞以“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為中心的理想信念內(nèi)容來(lái)設(shè)題。主要選擇了學(xué)生的政治態(tài)度，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的看法，對(duì)近年來(lái)反腐敗斗爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，對(duì)馬列主義、毛澤東思想，對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的信仰，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)與信心，對(duì)社會(huì)主義與資本主義的認(rèn)識(shí)等方面問(wèn)題進(jìn)行了解。
一、我校16級(jí)學(xué)生思想政治基本情況
此次共調(diào)查了1096名16級(jí)新生，從回收的1090份有效問(wèn)卷看，男性538人，占52%；女性462人，占48%。調(diào)查結(jié)果表明，我校大部分學(xué)生的政治態(tài)度和理想信念，基本上是好的，是積極向上的。其思想敏銳、活躍，對(duì)黨、對(duì)改革開放政策是堅(jiān)決擁護(hù)的。同時(shí)，少部分學(xué)生由于主客觀的種種因素，包括自身成長(zhǎng)的環(huán)境條件和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的多方影響，在思想政治上仍存在著不少矛盾和困惑問(wèn)題。有的問(wèn)題還比較重要和值得重視的。
1、關(guān)于“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的認(rèn)識(shí)？回答正確的學(xué)生達(dá)746人，占總數(shù)的60%多；而回答錯(cuò)誤或不完整的354人，約占總數(shù)37%。
2、關(guān)于“當(dāng)你聽到國(guó)歌或看到升國(guó)旗時(shí)”，有972人“有自豪感”，約占總數(shù)的90%。
3、關(guān)于“當(dāng)自我利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)”，認(rèn)為“先人后己”的205人，約占總數(shù)的20%；認(rèn)為“利己但不損人”的567人，約占總數(shù)的40%；認(rèn)為“不惜損人利己”的95人，約占總數(shù)的10%；認(rèn)為“見機(jī)行事”的200人，約占總?cè)藬?shù)的20%。
4、關(guān)于“你擇業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)”，有474名學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)貢獻(xiàn)大”占總?cè)藬?shù)的40%，有509名學(xué)生認(rèn)為“發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)”，約占總?cè)藬?shù)的40%。而“其他”僅87人，約占20%。
5、在調(diào)查中，我們還針對(duì)學(xué)生對(duì)思政課的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查了解。有671名學(xué)生認(rèn)為“很需要”、“很期待”表示能幫助大學(xué)生“確立正確的人生觀”，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的70%。而對(duì)個(gè)人的信仰問(wèn)題，有困惑的學(xué)生也有345人，約占總?cè)藬?shù)的28.1%。這符合目前學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的思想狀況。
6、對(duì)“走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)唯一正確的道路?！边@一問(wèn)題，有608名學(xué)生明確表示堅(jiān)信不疑。
7、調(diào)查統(tǒng)計(jì)還反映了我校部分學(xué)生面對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，思想上出現(xiàn)的困惑和矛盾，比如：在對(duì)反腐敗的看法上，有751名學(xué)生認(rèn)為“非常必要”，約占總?cè)藬?shù)的80%，但仍有246名學(xué)生認(rèn)為“無(wú)所謂”或“于我無(wú)關(guān)”占總?cè)藬?shù)的15%。
二、我校16級(jí)學(xué)生道德素養(yǎng)基本情況
大學(xué)生的道德狀況，是我們本次調(diào)查的重點(diǎn)，我們?cè)趩?wèn)卷中結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的具體實(shí)際在認(rèn)知與踐行兩方面來(lái)設(shè)題。調(diào)查情況初步分析如下：
1.針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)化信息化時(shí)代，是否還需要“道德規(guī)范”，被調(diào)查的絕大部分學(xué)生認(rèn)為是需要的。顯示了年青一代大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德的認(rèn)可。
2.在對(duì)個(gè)人價(jià)值取向方面，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值取決于全心全意為人民服務(wù)的有222人，占被調(diào)查人數(shù)的18％；認(rèn)為個(gè)人價(jià)值取決于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的519人，占總?cè)藬?shù)的42.3％；認(rèn)為個(gè)人價(jià)值取決于生活的好壞的有389人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的31.7，三者相加占總數(shù)91％；這說(shuō)明了我校學(xué)生在價(jià)值取向的認(rèn)知上，絕大多數(shù)同學(xué)把社會(huì)價(jià)值放在首位，把個(gè)人的利益放在次要的地位。但必須看到，他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)上進(jìn)行處理這對(duì)利益矛盾時(shí)的態(tài)度，可能存在比較復(fù)雜的情況。
3.在本次調(diào)查中，我們還了解了大學(xué)生對(duì)他們自己這個(gè)群體當(dāng)前道德狀況的滿意程度。其中，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生道德狀況表示滿意的90人，占被調(diào)查人數(shù)的7.3％；表示基本滿意的共579人，占總?cè)藬?shù)的47.2％。而表示較不滿意的也有468人，占總?cè)藬?shù)的38％；表示不滿意的有86人，占總?cè)藬?shù)的7％。反映了學(xué)生中約有45％的同學(xué)對(duì)周圍的道德狀況感到不大滿意。這應(yīng)當(dāng)引起重視，注意通過(guò)各種方法，調(diào)動(dòng)各種積極因素，包括通過(guò)學(xué)生互相的教育管理去提高大學(xué)生的道德水平。
4.在本次調(diào)查中，我們還就《社會(huì)主義核心價(jià)值體系》的內(nèi)容進(jìn)行了了解。其中，表示了解的有761人，占總?cè)藬?shù)的70％，表示記不完整的有211人，占總?cè)藬?shù)的15％；表示不了解的有243人占總?cè)藬?shù)的15％。調(diào)查說(shuō)明我校絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值是認(rèn)可的，也愿意積極履行這方面的行為規(guī)范。在認(rèn)知和踐行方面做得不好或不夠好的只是少數(shù)人。值得注意的是，他（她）們的一些言行對(duì)集體生活和人文環(huán)境經(jīng)常帶來(lái)了某些不良影響。
三、我們的幾點(diǎn)建議
以上是我們對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)所作的綜述和初步簡(jiǎn)析,上述我校大學(xué)生思想道德的狀況，是對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)思想道德狀況的基本反映。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和綜合分析，從總體上看我校大學(xué)生思想道德狀態(tài)的主流是好的，他們熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)充滿信心，呈現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、健康、向上的態(tài)勢(shì)，這與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求是趨于一致的。近年來(lái)，我們經(jīng)常聽到一些議論，認(rèn)為今天的大學(xué)生思想政治素質(zhì)下降，文明道德素養(yǎng)差，我們的這次調(diào)查結(jié)果，表明這些議論和觀點(diǎn)是完全沒有根據(jù)的。當(dāng)然我們也應(yīng)看到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)大學(xué)生思想道德的影響是雙重的，調(diào)查也反映出我校大學(xué)生思想道德狀況也出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)、新情況和新問(wèn)題。如大學(xué)生中貧富差距的擴(kuò)大；電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)今天大學(xué)生思想道德的影響；腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)對(duì)大學(xué)生思想道德的侵蝕；社會(huì)就業(yè)、商業(yè)文化對(duì)大學(xué)生思想道德的沖擊等等問(wèn)題。這些都需要高校思想政治工作者和全社會(huì)予以高度的重視和認(rèn)真的解決，也給高校的思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
我們結(jié)合我校大學(xué)生思想道德狀況的實(shí)際，提出以下幾條工作建議。
1、把學(xué)生的思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。高等學(xué)校
是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，是各類高級(jí)人才成長(zhǎng)的搖籃。人才培養(yǎng)要堅(jiān)持以人為本、德育為先。德育是人才素質(zhì)教育的核心，是培養(yǎng)人的政治信仰、品德素質(zhì)、人格修養(yǎng)和精神風(fēng)貌的重要承載。只有在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中時(shí)時(shí)想著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，處處為了學(xué)生的思想政治教育，才能營(yíng)造校園濃厚的德育氛圍，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，真正把思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。
2、以理想信念教育為核心。在思想政治工作中，要堅(jiān)持以理想信念教育為核心，要教育引導(dǎo)大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義堅(jiān)定信念。這是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。
3、要充分發(fā)揮“兩課”教育的主渠道作用，又要拓展多種有效途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。要發(fā)揮思想政治理論課的作用，進(jìn)一步推動(dòng)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的“三進(jìn)”工作，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀的文化培養(yǎng)大學(xué)生。同時(shí)要發(fā)揮各門專業(yè)課程的育人功能，把育人功能融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)師德建設(shè)，用教師良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。開展社會(huì)實(shí)踐，探索和建立與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制。
4、大力建設(shè)校園文化。通過(guò)開展學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，使大學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng)。要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主動(dòng)占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)教育陣地。使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)民族精神，開展思想政治教育的重要手段。校園網(wǎng)要牢牢把握正確導(dǎo)向，積極開發(fā)教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，營(yíng)造校園全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。
5、關(guān)注大學(xué)生心理健康，增強(qiáng)大學(xué)生心理承受能力。做到思想教育與心理健康教育相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康教育，要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)及心理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生的情感、意志、個(gè)性等特點(diǎn)，抓住思想問(wèn)題的癥結(jié)，說(shuō)服教育，以理服人；關(guān)心體貼，以情感人，啟發(fā)誘導(dǎo)，使其覺悟，提高運(yùn)用心理規(guī)律進(jìn)行思想政治教育工作的能力。
