我校根據(jù)遼寧開放大學(xué)《關(guān)于開展遼寧開放大學(xué)開放教育2021年度質(zhì)量報告工作的通知》,鞏固和完善質(zhì)量保證體系，全面檢視、系統(tǒng)總結(jié)過去一年的教育教學(xué)工作，開展2021年度質(zhì)量報告工作，現(xiàn)將情況匯報如下。
一、學(xué)院概況
1．辦學(xué)定位
阜新開放大學(xué)是一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育高等學(xué)校，行政上隸屬阜新高等專科學(xué)校，業(yè)務(wù)上受遼寧開放大學(xué)指導(dǎo)。我校堅持社會主義辦學(xué)方向,突出立德樹人根本任務(wù),全面貫徹黨的教育方針,建設(shè)以信息技術(shù)為支撐、以學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重的新型開放大學(xué)。
2．落實創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)和綜合改革方案的舉措
一是加強(qiáng)重點專業(yè)建設(shè)，在課程體系、師資隊伍、實訓(xùn)基地等方面重視學(xué)前、土木等優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)；二是引導(dǎo)教師全員回歸繼續(xù)教育初心和使命，集中精力抓教學(xué)，實現(xiàn)從“以量謀大”向“以質(zhì)圖強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變；三是落實整治“三亂”，嚴(yán)抓招生、教學(xué)、考試等相關(guān)工作；四是加強(qiáng)思想政治教育，在日常教學(xué)、管理、服務(wù)過程中時刻將思想政治教育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。
3．區(qū)域辦學(xué)系統(tǒng)現(xiàn)狀概述
學(xué)校辦學(xué)場所位于阜新高等?？茖W(xué)校東校區(qū)，截止2021年秋季專職教師26人，管理人員13人，在籍學(xué)生1117人，共開設(shè)63個專業(yè)：本科18個、?？?1個、一村一10個、助力計劃4個。學(xué)校建有數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)以及VBI、IP接收裝置，網(wǎng)絡(luò)出口寬度2200M，服務(wù)器總存儲容量11000，計算機(jī)總數(shù)620臺，現(xiàn)有圖書資料43.4萬余冊，滿足開放大學(xué)辦學(xué)要求。
二、教學(xué)、考試及科研情況
1．面授教學(xué)
學(xué)校所開課程均安排面授課，占總課時的30%以上。教師在教學(xué)中注重師生互動，提高學(xué)生課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，將思政元素與專業(yè)知識有機(jī)融合，并細(xì)化到每個環(huán)節(jié)、每一堂課；再次，教師綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維；最后，加強(qiáng)督導(dǎo)巡視，采取聽評課的方式進(jìn)行教學(xué)檢查，定期總結(jié)教學(xué)中存在的問題并有針對性的進(jìn)行整改。
2.網(wǎng)上教學(xué)
2021年春季學(xué)生選課人數(shù)基本趨于穩(wěn)定，國開網(wǎng)數(shù)據(jù)截止2021年6月各項總體排名具體數(shù)據(jù)如下圖所示。
2021年秋季由于網(wǎng)絡(luò)課程次數(shù)調(diào)整，教師上線天數(shù)減少，但教師人均在線行為數(shù)居全省第一，學(xué)生貼回復(fù)率居全省第一。
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阜新國開網(wǎng)數(shù)據(jù)同比排名 |
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年度 |
學(xué)生貼回復(fù)率 |
學(xué)生人均行為次數(shù) |
學(xué)生人均上線天數(shù) |
教師人均上線天數(shù) |
教師人均在線行為次數(shù) |
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2020年12月 |
4 |
7 |
11 |
8 |
4 |
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2021年11月 |
1 |
20 |
15 |
22 |
1 |
我校針對學(xué)生上線天數(shù)和學(xué)生人均行為次數(shù)少等問題進(jìn)行整改。多次召開班主任會強(qiáng)調(diào)學(xué)生在國開網(wǎng)學(xué)習(xí)情況和數(shù)據(jù)，督促學(xué)生登陸學(xué)習(xí)；要求輔導(dǎo)教師每天登陸國開學(xué)習(xí)網(wǎng)，在授課群提醒學(xué)生國開網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，并對上課好的學(xué)生給予表揚，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.實踐教學(xué)
學(xué)校按照省校下發(fā)的模板制定實踐名單，按時上報工作計劃、論文題目、終稿和答辯成績；對聘請的指導(dǎo)教師開展培訓(xùn)，建立實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師檔案；限定指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的上限，師生比例符合要求：21春季本科1/7、專科1/7.6，21秋季本科1/5.7、專科1/4.8;定期開展檢查，檢查包括論文選題、設(shè)計開題報告、初稿、定稿。遠(yuǎn)程答辯有視頻錄像。
4．教學(xué)改革
教學(xué)模式改革：
教學(xué)模式由原有的線上教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上、線下相結(jié)合的方式。
（1）線上教學(xué)教師利用國開學(xué)習(xí)網(wǎng)的中心討論區(qū)組織學(xué)生參與課程討論,利用專業(yè)課程群發(fā)布上課時間和反饋上課情況，鼓勵學(xué)生積極參與線上教學(xué)，提高網(wǎng)上課堂有效性。
（2）線下教學(xué)由學(xué)校組織學(xué)生到教室參加面授輔導(dǎo)課，其中國家開放大學(xué)指南及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等思政課程組織學(xué)生到計算機(jī)教室現(xiàn)場教學(xué)。通過面授課堂教學(xué)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“向?qū)А焙退枷氲摹耙龑?dǎo)者”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，幫助學(xué)生了解國開文化，增強(qiáng)自信感和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
管理模式改革：
（1）規(guī)范管理工作，學(xué)校組織各科室完善和制定了《阜新開放大學(xué)管理制度匯編》，切實推動了學(xué)校各項工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（2）加強(qiáng)教師管理，定期召開輔導(dǎo)教師和班主任會議，總結(jié)和部署近期工作，督促教師隨時提醒學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，保證課堂有效性和形考作業(yè)的完成。
（3）強(qiáng)化考試管理，加強(qiáng)考前宣傳教育，清理考場周邊環(huán)境，設(shè)立多崗檢查證件，嚴(yán)格考試紀(jì)律，堅決杜絕替考行為。
（4）改革管理方式，由傳統(tǒng)的面對面交流轉(zhuǎn)變?yōu)槔矛F(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)手段為學(xué)生提供多種媒體課程資源和多種形式的教學(xué)活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
5.考試情況（考試的組織、違紀(jì)情況）
（1）建章立制、規(guī)范管理。嚴(yán)格落實省校關(guān)于終結(jié)性考試的各項要求，制定阜新開大期末考試應(yīng)急預(yù)案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案等考試管理規(guī)定，規(guī)范考試流程，強(qiáng)化全過程監(jiān)管。
（2）認(rèn)真組織，嚴(yán)抓考紀(jì)。成立以校長為主考的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排考試各項工作；組織監(jiān)考教師、考務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，簽誠信考試承諾書；考前加強(qiáng)考試紀(jì)律宣傳，考點內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，有效落實學(xué)生誠信教育；考試結(jié)束后，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
6.科研情況
我校的科研工作取得了一定成績。任志偉等人的《新時代地方高職院校黨建體系化建設(shè)創(chuàng)新實踐研究》獲得遼寧省教育工委高校黨建研究項目優(yōu)秀獎；1人獲得阜新市優(yōu)秀社科專家稱號；1人獲得第六屆阜新市優(yōu)秀科技工作者稱號；2人獲得阜新市自然科學(xué)獎一等獎；3人獲得阜新市自然科學(xué)獎二等獎；4人獲得阜新市社科聯(lián)社會科學(xué)研究項目一等獎；1人獲得阜新市優(yōu)秀教育科學(xué)規(guī)劃課題獎項。
三、質(zhì)量保證
1.制度建設(shè)及“三亂”治理
制度建設(shè)
（1）加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)。學(xué)校為切實推動各項工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理，細(xì)化了院長、科長及工作人員的職責(zé)，規(guī)范了招生、教學(xué)、考試、實踐、教材、畢業(yè)等工作流程，形成《阜新開放大學(xué)管理制度匯編》。
（2）阜新開放大學(xué)參與省校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊教師共7人，負(fù)責(zé)省校11門課程的教學(xué)。
（3）組建以專業(yè)為核心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊。團(tuán)隊教師通過專業(yè)課程qq群、微信群進(jìn)行課程教學(xué)資源的建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)問題的解決，打破了地域和學(xué)校的限制，無須面對面交流就能實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和教學(xué)行為的協(xié)作，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
“三亂”治理
我校積極開展治理“三亂”工作，推進(jìn)“四個轉(zhuǎn)變”，推動阜新開放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
（1）招生方面，嚴(yán)格按照省校招生方案要求，招生規(guī)模、招生專業(yè)、招生宣傳、招生區(qū)域等方面嚴(yán)格執(zhí)行省校規(guī)定，無違規(guī)設(shè)點、虛假宣傳、超計劃招生、代理招生、跨區(qū)域招生、信息作假等行為，營造規(guī)范有序的招生環(huán)境。
（2）考試管理方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實國開和省校關(guān)于考試的相關(guān)文件及要求，落實主考責(zé)任制，考前對考務(wù)人員、班主任、監(jiān)考教師培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳，強(qiáng)化風(fēng)險防范和應(yīng)急處理能力，簽訂誠信考試承諾書，設(shè)立四層關(guān)卡，嚴(yán)查替考和違規(guī)行為，實行樓層巡視管理，保證教學(xué)點考試順利進(jìn)行。
（3）教學(xué)管理方面，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平；成立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組，整改省校教學(xué)檢查和自檢自查中出現(xiàn)的問題；組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊，優(yōu)化課程教學(xué)；開放計算機(jī)教室，全方位提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)；加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)管理，包括面授課堂、網(wǎng)上教學(xué)行為、形成性考核、畢業(yè)論文指導(dǎo)和實踐活動安排等，保障教學(xué)活動無死角，確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2.師資保障
學(xué)?，F(xiàn)專職教師26人，其中研究生學(xué)歷15人，占總?cè)藬?shù)57.7%，高級職稱19人，占總?cè)藬?shù)73%，中青年教師19人，占總?cè)藬?shù)73%。
3.教學(xué)資源保障
學(xué)校建有汽車、機(jī)械、土木、學(xué)前、會計等實訓(xùn)基地，為學(xué)生實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)提供便利條件，實現(xiàn)專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合；遠(yuǎn)程教育中心為教學(xué)提供平臺維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)考試等技術(shù)支持保障服務(wù)；圖書館藏書434228冊，生均圖書347冊，電子圖書4800冊，電子期刊400冊，音視頻150小時，有利于學(xué)生博覽群書、增長知識；教材訂購情況：2020年選課9577科次，訂書1411本，占14.7%，2021年選課8305科次，訂書3374本，占40.6%，較去年增長了25.9%。
4.經(jīng)費保障
學(xué)校2021年開放教育學(xué)費收入195.6745萬元，較2020年度學(xué)費收入增加73.4852萬元，教學(xué)投入合計為107.8萬元，占開放教育學(xué)費收入合計的55%。
5.地方學(xué)院及學(xué)習(xí)中心建設(shè)和管理情況
（1）無點外設(shè)點、中介招生、違規(guī)收費、虛假承諾和宣傳等現(xiàn)象。
（2）師資隊伍、管理人員聘任、管理、獎懲與培訓(xùn)情況
學(xué)校按照省校要求積極參加和組織各類培訓(xùn)，包括骨干教師在線培訓(xùn)、一體化考試培訓(xùn)、思想政治課骨干教師培訓(xùn)、雨課堂培訓(xùn)、實踐教學(xué)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等，形成了一支適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)管理隊伍。
6.學(xué)習(xí)支持服務(wù)
（1）班主任責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高。我?，F(xiàn)聘任14名教師任開放教育班主任，其中高級職稱6人，中級職稱8人。學(xué)校每月定期召開一次班主任例會，不定期班主任會若干次，總結(jié)上個月的工作完成情況，部署本月具體工作，處理臨時出現(xiàn)的問題，要求班主任一站式服務(wù)，多渠道解答學(xué)生問題，做到耐心、細(xì)心和用心。
（2）學(xué)生活動豐富多彩。組織學(xué)生收看名師講“四史”、“開學(xué)第一課”等直播課程；組織學(xué)生參觀學(xué)校紅色驛站、到三一八革命烈士紀(jì)念碑前緬懷革命英烈；組織學(xué)生參與省校思政課大賽，多個作品在比賽中獲獎。通過組織各項活動，學(xué)生的愛國意識、集體榮譽(yù)感得到了進(jìn)一步升華。
7.內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)
體系建設(shè)：我?，F(xiàn)有專門管理人員13人，設(shè)有招生辦、教務(wù)科、學(xué)生科。招生辦專門負(fù)責(zé)招生，教務(wù)科專門負(fù)責(zé)教學(xué)、實踐等工作，學(xué)生科專門負(fù)責(zé)學(xué)籍、畢業(yè)、學(xué)生支持服務(wù)等工作。
質(zhì)量監(jiān)控：一是對教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控；二是成立輔導(dǎo)教師考核機(jī)構(gòu)，通過聽課、座談會、調(diào)查問卷等多種形式對輔導(dǎo)教師進(jìn)行考核；三是定期檢查教師的教學(xué)工作和實踐指導(dǎo)工作。通過督查結(jié)果對教師工作進(jìn)行全面考核，優(yōu)秀者表彰，不勝任者取消其任課資格。
評估工作：我校將評估工作過程分為啟動、自評、迎評、整改四個階段。第一階段：啟動階段（2021年5月15日-2021年7月20日），召開全校評估工作動員大會，制訂評估工作方案。第二階段：自評階段（2021 年 7 月 20 日–2021 年 12 月 31日），專項小組根據(jù)要求收集、整理、豐富佐證材料。第三階段：迎評階段（2022 年 1 月 1 日–專家組進(jìn)校），在自評、整改基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善各項準(zhǔn)備，迎接專家組進(jìn)校。第四階段：整改落實階段(評估結(jié)束一年內(nèi))，根據(jù)評估專家組提出的評估意見，制定切實可行的整改方案，開展整改工作。
8.接受外部質(zhì)量評估的類型、頻率及效果
2021年10月23日遼寧開放大學(xué)教學(xué)檢查組蒞臨我校，對阜新開大的教學(xué)工作進(jìn)行實地檢查。檢查組肯定我校線下教學(xué)等工作的同時，希望我校在教學(xué)工作中繼續(xù)加強(qiáng)課堂過程監(jiān)管，使教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。2021年1月7日-9日，遼寧開放大學(xué)評估小組實地考察了我校汽車、機(jī)械、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)的實訓(xùn)基地，查看了系統(tǒng)辦學(xué)評估材料，提出了意見要求。
根據(jù)省校2次評估意見，學(xué)校召開全體大會，對存在的問題進(jìn)行逐項整改。
9.信息化建設(shè)與支撐
學(xué)校已實現(xiàn)辦公信息化，利用國開和省校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)已覆蓋全體在籍學(xué)生。學(xué)生報名、注冊、學(xué)習(xí)、考試、成績、學(xué)籍學(xué)位、畢業(yè)管理都實現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生日常管理服務(wù)也多使用現(xiàn)代信息通訊手段，提高效率，優(yōu)化管理與服務(wù)，不斷推動成人教育信息化資源的整合和創(chuàng)新。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)效果
1.學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度及變化
根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果，學(xué)生對課程教師滿意度95%，對班主任工作滿意度96%，超過86%的學(xué)生認(rèn)為通過國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，超過99%的學(xué)生認(rèn)為通過國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)，個人的綜合素質(zhì)及專業(yè)知識得到了提升，學(xué)生總體滿意度較高。
2.用人單位對畢業(yè)生的反饋評價及變化
學(xué)校積極組織畢業(yè)生填寫用人單位調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查反饋結(jié)果，用人單位對我校畢業(yè)生在職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識運用能力、開拓創(chuàng)新能力等方面滿意度均較高。
3.優(yōu)秀畢業(yè)生事跡及社會評價
宋超，2017級法學(xué)本科學(xué)生，獲評2021年度國家開放大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生。該生2018年被任命為無害化處理廠廠長，年底獲總公司獎勵優(yōu)秀團(tuán)隊稱號，2019年8月通過考試成為了一名社會救助崗位專職人員，主要工作是為城鎮(zhèn)低保人員服務(wù)。
五、社會貢獻(xiàn)與改革創(chuàng)新
1．學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的情況
2021年共向社會輸送畢業(yè)生474人，為行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了所需人才，有效地支持了阜新經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
阜新開放大學(xué)通過積極開展社區(qū)教育和老年教育，為阜新市的終身教育和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。
2.資源面向校內(nèi)、社會開放服務(wù)情況
學(xué)校教學(xué)平臺（學(xué)生學(xué)習(xí)平臺）向全體在籍學(xué)生終身開放，并注重成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育融合發(fā)展，全方位對外開放。
3.特色與創(chuàng)新
（1）人才培養(yǎng)模式改革
首先積極推進(jìn)了辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、管理模式等方面的改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不遺余力地抓特色、抓質(zhì)量，切實提升辦學(xué)質(zhì)量；其次由學(xué)歷教育為主向?qū)W歷和非學(xué)歷教育并重轉(zhuǎn)型，由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型。
（2）教學(xué)模式與制度創(chuàng)新
教學(xué)模式由原有的線上教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上、線下相結(jié)合的方式。加強(qiáng)教師管理和學(xué)生管理，管理方式由傳統(tǒng)的面對面交流轉(zhuǎn)變?yōu)槔矛F(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)手段為學(xué)生提供多種媒體課程資源和多種形式的教學(xué)活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
4.高水平教學(xué)科研成果、師生獲獎及立項情況
2021年度學(xué)校教職員工共發(fā)表論文67篇（根據(jù)萬方網(wǎng)數(shù)字統(tǒng)計），出版《Photoshop2020圖像處理入門到精通》《學(xué)前兒童戲劇教育及創(chuàng)編表演》等專著、教材5部，此外一部2020年出版教材《After Effects CC影視后期合成案例教程》獲遼寧省“十四五”規(guī)劃教材榮譽(yù)，《色彩填充人工智能搭配系統(tǒng)V1.0》等3項軟件作品獲得軟件著作權(quán)。教師參加省校第六屆微課設(shè)計與制作大賽，李勃等5人獲獎；遼寧開放大學(xué)的課程思政教學(xué)大賽中陳珂琦、沈洋獲獎；學(xué)生參加省校思政社會實踐活動微視頻大賽，胡裕涵等4人獲三等獎。
六、存在問題與對策
1.學(xué)院發(fā)展存在的問題及對策
（1）辦學(xué)思想仍停留在學(xué)歷教育為主的意識之中。缺乏隨經(jīng)濟(jì)形勢、社會形勢的變化而自覺調(diào)整的變化機(jī)制。
對策：從學(xué)歷教育為主逐漸跟上時代步伐，變學(xué)歷教育和非學(xué)歷共同發(fā)展。
（2）傳授的知識教學(xué)和能力培養(yǎng)與學(xué)員的具體職業(yè)崗位要求有距離。傳統(tǒng)學(xué)歷文憑教育很多時候仍是單純的理論教學(xué)，忽視實踐操作能力。
（3）開放大學(xué)任教的老師參加培訓(xùn)再學(xué)習(xí)的機(jī)會很少。我院是和高職院校合并的學(xué)校，開大任課的老師多數(shù)是全日制的教師，雖然聘任的多數(shù)是副高職稱以上的教師，但開放教育的授課方式畢竟有別于全日制的面授課，如何提高網(wǎng)上授課的實效性、調(diào)動學(xué)生的積極性確實是一門很大的學(xué)問，從現(xiàn)狀來看，加強(qiáng)教師培訓(xùn)乃當(dāng)務(wù)之急。
（4）教材脫離學(xué)生實際，過于偏重理論性和系統(tǒng)性。開放教育的學(xué)生多來源于生產(chǎn)第一線，實踐能力相對來說較強(qiáng)，而開放教育的教材特別是理工科的教材難度較大，理論性較強(qiáng)，不利于學(xué)員實際動手操作能力方面的提高。
2.十四五工作規(guī)劃及下一步開放教育工作思路、目標(biāo)和舉措
（1）在省開大及阜新高專黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，做好開放教育各項工作，切實加強(qiáng)自身建設(shè)，真正把開放教育建設(shè)成務(wù)實、高效、風(fēng)清氣正的集體。
（2）認(rèn)真做好評估的檢查驗收和迎檢工作，做好迎評工作，確保評估工作在全省市級開大系統(tǒng)中合格。
（3）積極拓寬辦學(xué)思路，充分發(fā)揮開放教育的資源優(yōu)勢，真正把開放教育教育辦成多層次、多規(guī)模、多形式、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，真正為地方培養(yǎng)大批“留得住、用得上、信得過、干得好”的應(yīng)用型人才的開放大學(xué)。
（4）進(jìn)一步加大開放教育管理制度改革，按照公正、公平、公開的原則，完善各項規(guī)章制度。
（5）進(jìn)一步抓好教育教學(xué)改革工作，確保教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。想盡各種辦法、采取各種措施調(diào)動學(xué)生上課的積極性。
3.對學(xué)校的發(fā)展建議
（1）加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)部的信息交流，重視團(tuán)隊建設(shè)工作。建議省校多開展學(xué)習(xí)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)交流，取長補(bǔ)短，保持系統(tǒng)間經(jīng)常性的聯(lián)系，互通有無、協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2）學(xué)習(xí)模式上利用社會資源為教學(xué)資源服務(wù)。數(shù)字圖書館真正能為全體人員所熟悉、所掌握、所服務(wù)。增加統(tǒng)設(shè)課期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)資料，刪除陳舊的學(xué)習(xí)資源。
（3）改善教材及網(wǎng)上資源更新不及時，面授課理論多、實踐較少、針對性不強(qiáng)的現(xiàn)狀。補(bǔ)足短板，強(qiáng)化弱項。
