|
第一章 總 則
第一條 為加強(qiáng)和完善遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理，促進(jìn)教育科學(xué)的發(fā)展和繁榮，提高遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的管理水平和運行質(zhì)量，依據(jù)“全國哲學(xué)社會科學(xué)和教育科學(xué)規(guī)劃課題管理有關(guān)辦法”，結(jié)合遼寧實際，特制定本辦法。
第二條 遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題立項的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，堅持解放思想，實事求是，堅持“三為服務(wù)”（即堅持教育科研必須為全省教育宏觀決策服務(wù)；為提高全省教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；為繁榮有中國特色社會主義教育科學(xué)服務(wù)）的科研方向，為促進(jìn)遼寧教育改革與發(fā)展提供理論支持。
第三條 申報遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題，要著眼于推進(jìn)理論創(chuàng)新和實踐問題的研究，鼓勵大膽探索?；A(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性或開拓性，應(yīng)用研究要具有針對性和實效性，力避低水平重復(fù)研究。要立足遼寧、面向全國、放眼世界，堅持理論聯(lián)系實際，注重新興學(xué)科、交叉學(xué)科和跨學(xué)科研究，注重對教育改革成功經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)和體現(xiàn)廣大教育工作者創(chuàng)造性的實踐探索。
第四條 遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的確定，面向全省教育戰(zhàn)線和廣大教育工作者，采取公平競爭、擇優(yōu)評審的原則。各市、地、縣（區(qū)）、校凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的單位和個人，均可按本辦法的規(guī)定申請承擔(dān)研究課題。
第五條 遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題指南每5年發(fā)布一次，通常在每個五年計劃實施的第一年第一季度向全省公布，規(guī)劃執(zhí)行期間，組織2次申報和評審。每次申報公告發(fā)布之日起開始受理課題申報，期限一般為30天。滾動課題在雙年的12月受理申請，截止到12月31日。
第二章 組 織
第六條 遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組受遼寧省教育廳的委托，負(fù)責(zé)全省教育科學(xué)研究的規(guī)劃、實施、管理與協(xié)調(diào)工作，業(yè)務(wù)上受全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)。
遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組）的主要職責(zé)：
1．制定全省教育科學(xué)研究計劃和發(fā)展規(guī)劃。
2．制定并發(fā)布遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題指南。
3．批準(zhǔn)遼寧省教育課題的管理辦法以及有關(guān)的章程、規(guī)定。
4．管理遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。
5．組織鑒定遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的科研成果。推廣具有重要理論與實際意義的教育科研成果和教改實驗成果。
6．評選和表獎遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃優(yōu)秀成果。
7．領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科規(guī)劃組和規(guī)劃辦公室的工作。
第七條 省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組按“高、普、職、成、民”分設(shè)若干專家組，作為學(xué)術(shù)評議和咨詢機(jī)構(gòu)。
學(xué)科專家組的主要職責(zé)：
1．協(xié)助制定遼寧省教育科學(xué)研究計劃、發(fā)展規(guī)劃并提出本學(xué)科的課題指南。
2．對申報遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃的課題進(jìn)行評議、論證，向規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組提交學(xué)科評審意見。
3．承擔(dān)本學(xué)科教育科學(xué)優(yōu)秀成果的初審工作，并向領(lǐng)導(dǎo)小組提出成果初審報告。
4．各學(xué)科組的各項工作與活動應(yīng)在遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)科組例會由省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排。
第八條 遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“省規(guī)劃辦”）是領(lǐng)導(dǎo)小組的職能和辦事機(jī)構(gòu)，省規(guī)劃辦在省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。
省規(guī)劃辦的主要職責(zé)：
1．負(fù)責(zé)遼寧省教育科學(xué)計劃、發(fā)展規(guī)劃及各學(xué)科課題指南的具體組織工作。
2．組織遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題的申請、選題、驗收、評審等工作。
3．制定遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理辦法及有關(guān)章程、規(guī)章制度。
4．對各立項課題的運行過程進(jìn)行跟蹤檢查，并以書面報告形式向省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組定期匯報課題運行情況。
5．負(fù)責(zé)遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評選和表獎等具體組織工作。
6．受省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組委托，組織和管理各學(xué)科專家組的活動。
7．受全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的委托，負(fù)責(zé)遼寧省各類全國教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的日常管理工作。具體管理職能按“全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法”執(zhí)行。
第三章 選 題
第九條 教育科學(xué)規(guī)劃課題選題應(yīng)主要以《遼寧省教育科學(xué)“十一五”課題指南》為依據(jù)。
第十條 遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題主要采取課題招標(biāo)和各市、縣、區(qū)教育科研機(jī)構(gòu)及有關(guān)高等院校推薦申報兩種形式研究。
第十一條 少數(shù)由省委、省政府、省教育廳臨時下達(dá)的重大研究課題或不宜公開招標(biāo)的課題，由領(lǐng)導(dǎo)小組單獨下達(dá)并審定、立項。
第四章 課題申報
第十二條 課題申請人應(yīng)具備如下條件：
1．具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須有兩名正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家書面推薦。
2．必須真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實施。不能從事實質(zhì)性研究工作的，不得申請。
3．申請人只能同時申報一個課題。以往承擔(dān)的遼寧教育科學(xué)規(guī)劃課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。
第十三條 申請書填寫要求
1．申請人應(yīng)填寫由省規(guī)劃辦印制的規(guī)范的《遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題申請?評審書》。課題申請書和申報所需要的各項材料，均可從以下網(wǎng)址查詢和下載：http://WWW.LNEIN.EDU.CN，點擊“教育科研”即可查到。
2．每個課題限報一名負(fù)責(zé)人。課題組成員的填報須征得本人同意。申請書須有負(fù)責(zé)人簽名，經(jīng)負(fù)責(zé)人所在單位審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽保證并加蓋公章后報出。
3．明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，以研究報告或論文為主要成果的應(yīng)用研究、調(diào)查研究、決策咨詢研究等，完成時限一般為1－2年；需要一定周期的實驗研究和以專著為主要成果的基礎(chǔ)理論研究一般為3－4年。
第十四條 課題申報程序和要求：
1．課題申報書的報送。普教系統(tǒng)由各市教育科學(xué)規(guī)劃辦（即各市教育科研所〈室〉）匯總；各高等學(xué)校由本校高教研究所（室）匯總；各職業(yè)教育、成人教育學(xué)校由各市職教學(xué)會、成教學(xué)會匯總，集中報送省規(guī)劃辦。
2．省直屬單位的報送。東電、沈鐵、遼油等其他單位人員的課題申報書由單位審查合格、簽署意見后，直接報省規(guī)劃辦。
3．申請人所在單位和各市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室要切實加強(qiáng)對課題申報工作的組織和指導(dǎo)，要嚴(yán)格把關(guān)，對申請書所填各項內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審核，簽署明確意見，努力提高申報質(zhì)量，適當(dāng)控制申請數(shù)量。
4．省規(guī)劃辦不受理個人和除教育廳、局、直屬單位、直屬高校、中小學(xué)校以外其他單位直接報送的申請書。
第五章 課題評審
第十五條 經(jīng)評審確定的遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題應(yīng)具備下列條件：
1．對我省教育改革與發(fā)展具有重大的理論和實際意義，對建設(shè)有中國特色的社會主義教育體系具有一定的指導(dǎo)作用。
2．具有較高的學(xué)術(shù)價值，對教育科學(xué)的學(xué)科建設(shè)和大面積提高教育質(zhì)量、深化教學(xué)改革有重要的促進(jìn)和推動作用。
3．為省、市、縣（區(qū)）教育行政部門的重大決策提供理論依據(jù)和科學(xué)論證。
4．預(yù)期可望取得較好的社會效益，研究成果有出版、使用、推廣的保證。
5．課題論證充分，攻關(guān)目標(biāo)明確，研究計劃切實可行，經(jīng)費有保障，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。
第十六條 省規(guī)劃辦受理申請后按規(guī)定對申報課題進(jìn)行資格審查和分類。
通過資格審查的課題，由省規(guī)劃辦組織各學(xué)科專家組進(jìn)行評審。各組在評議的基礎(chǔ)上，采取無記名投票的方式進(jìn)行初審（參加投票人數(shù)須超過應(yīng)到人數(shù)的三分之二以上方為有效）。贊成票超過到會人數(shù)的三分之二（含三分之二），方可提名立項，并報省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組終審。
省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各學(xué)科專家組的評審意見和立項建議，進(jìn)行終審，并最后確定全省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。
第十七條 參加評審工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，凡涉及與自己有關(guān)的課題，一律采取回避措施。
第十八條 屬于下列情況之一的，不予立項：
1．研究內(nèi)容和最終成果為一般性譯著；
2．內(nèi)容和成果為一般性的工作研究；
3．“六五”規(guī)劃至“十五”規(guī)劃期間課題已多次重復(fù)立項，本次申報無新的研究內(nèi)容。
第十九條 評審要求和紀(jì)律：
1．堅持客觀、公正、嚴(yán)格的原則，確保評審質(zhì)量。
2．充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，尊重學(xué)術(shù)上的不同意見。評審組成員平等行使評審權(quán)和表決權(quán)。
第六章 課題管理
第二十條 凡被列入遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題項目的，由省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室統(tǒng)一管理。
第二十一條 各課題正式立項后，課題申報第一負(fù)責(zé)人應(yīng)及時報告所在單位領(lǐng)導(dǎo)，主動接受本單位的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
第二十二條 課題的運行中，課題申報人應(yīng)于每年底向省規(guī)劃辦提出本階段課題研究工作報告和下階段的研究工作計劃，并附有所在單位的意見和該階段取得的研究成果（論文、研究報告等）。
第二十三條 省規(guī)劃辦每年將根據(jù)對課題的檢查情況，提出本年度全省教育科學(xué)規(guī)劃執(zhí)行情況的報告，上報省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組并通過各種渠道進(jìn)行各課題之間的交流。
第二十四條 省規(guī)劃辦將視需要對課題進(jìn)行重點抽查。各課題的檢查或最后驗收工作，由省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)省規(guī)劃辦有計劃、有組織地進(jìn)行，沒經(jīng)省規(guī)劃辦組織或委托的，任何人沒有權(quán)力隨意到各處“檢查”課題。
第二十五條 課題進(jìn)行當(dāng)中需要對研究計劃、主要人員作重大調(diào)整、變更課題負(fù)責(zé)人、改變課題名稱、改變成果形式、或有其他事由者，須由課題第一負(fù)責(zé)人及所在單位提出專門報告，經(jīng)省規(guī)劃辦批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。未經(jīng)同意，不得擅自調(diào)整、變更課題負(fù)責(zé)人或課題研究內(nèi)容。
第二十六條 課題負(fù)責(zé)人及主要參加者所在單位，應(yīng)對該課題加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。在時間、人力、物力等條件上給予積極支持。在業(yè)務(wù)考核時，有關(guān)人員承擔(dān)或參加省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題應(yīng)作為重要內(nèi)容。
第二十七條 省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題完成后，課題主持人應(yīng)提交課題結(jié)題的全部材料，具體包括：
1．《遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題成果鑒定?評獎申請表》；
2．遼寧省“十一五”課題立項通知書（遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃辦下達(dá)的文件）；
3．課題開題報告、年度進(jìn)展報告；
4．課題研究的工作報告；
5．課題成果；
6．有關(guān)實驗、實踐成果的記載材料；
7．凡申報一等獎的成果，需報公開發(fā)表的成果、記載研究過程和成果實用價值的光盤。
第七章 結(jié)題驗收、成果鑒定和評獎
第二十八條 成果鑒定、評獎工作統(tǒng)一由省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其省規(guī)劃辦負(fù)責(zé)組織，繼續(xù)執(zhí)行“對已結(jié)束的課題不單獨驗收，而是采取驗收、鑒定、評獎相結(jié)合，同時進(jìn)行”的規(guī)定。鑒定、評獎主要采取省規(guī)劃辦學(xué)科專家組負(fù)責(zé)驗收、鑒定、推薦報獎；省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組綜合專家組負(fù)責(zé)評審符合獲獎的成果；省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批三個步驟進(jìn)行。
第二十九條 成果鑒定與評獎程序：
1．課題完成后，由課題第一負(fù)責(zé)人填寫《遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題成果鑒定?報獎申請表》，可在教育科研網(wǎng)下載該表（網(wǎng)址：WWW.LNEIN.EDU.CN），經(jīng)所在單位蓋章（該欄在表的封面）后，報所屬地區(qū)（或部門）的教育科學(xué)規(guī)劃辦匯總后報省規(guī)劃辦。
2．省規(guī)劃辦按規(guī)定的時間收到成果鑒定申請書后，將按高教、普教、職成民教系統(tǒng)提出并確定鑒定組專家人選和集中會議鑒定的時間，并由省規(guī)劃辦統(tǒng)一發(fā)出邀請和通知。
第八章 成果的推廣和表獎
第三十條 對教育發(fā)展規(guī)律的科學(xué)探索和對我國的教育改革與發(fā)展以及提高教育質(zhì)量與效益具有重要意義等教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究成果，應(yīng)積極采取各種措施加以宣傳和推廣。
第三十一條 對促進(jìn)教育決策和管理的科學(xué)化以及制定有關(guān)教育政策具有重要理論依據(jù)和參考價值的研究成果。省規(guī)劃辦公室和課題負(fù)責(zé)人所在單位應(yīng)主動、及時地向有關(guān)決策機(jī)構(gòu)和省、市、縣（區(qū)）各級教育主管部門推薦，促其采納應(yīng)用。采納應(yīng)用率將作為評價研究成果社會效益的重要標(biāo)志。
第三十二條 對推動教育改革、教育質(zhì)量具有重要作用并可能產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的應(yīng)用研究對策研究以及實驗研究成果，課題負(fù)責(zé)人及所在單位和省規(guī)劃辦應(yīng)向有關(guān)各界廣泛推薦，促其發(fā)揮效益。
第三十三條 省規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組一般在每個五年規(guī)劃期間內(nèi)舉行2次全省教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果評選獎勵活動（每個五年計劃的中期1次，末期1次。具體辦法另行通知）。
遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
2008年1月1日
|
