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小學教育系作為師范類學生最多的系部，學生就業(yè)一直面臨壓力大、就業(yè)面狹窄的困擾。尤其國家“雙減”政策的出臺，我系19級同學們的就業(yè)形勢就變得尤為嚴峻。為了妥善安排學生就業(yè)， 2021年9月17日，我系特邀富強口才教育科技有限公司的老師們走進學校，走進課堂，為19語文教育專業(yè)100余名申報統(tǒng)一實習的學生，進行了一場生動精彩的宣講活動?！案粡娍诓沤逃倍麻L富強老師，阜新加盟學校蘇暢校長帶領(lǐng)的團隊，系主任王志勇、質(zhì)監(jiān)辦督導王新教授以及19級實習指導教師出席了本次宣講會。

本次宣講會由富強口才教育科技有限公司的董事長富強老師親臨現(xiàn)場進行主講。他的宣講分“企業(yè)情況介紹、學生現(xiàn)場提問、現(xiàn)場指導教學”三個環(huán)節(jié)進行。富強老師以個人經(jīng)歷開篇，從自己作為海城電臺的主持人講起，到1996年發(fā)現(xiàn)口語教學的商機開始創(chuàng)業(yè)，從企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、辦學特色等方面對“富強口才教育”進行了全方位介紹。他指出教育是用最優(yōu)秀的老師培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，作為口才教師，不僅要具備過硬的本領(lǐng)，還要有美好的品德，有趣的靈魂?！案粡娍诓沤逃辈粌H要教出優(yōu)秀的學生，還要做口才老師的黃埔軍校，學校會善待每位教師，與教師共同成長。

在學生提問環(huán)節(jié)，質(zhì)監(jiān)辦王新老師就學生關(guān)心的學校分布、從業(yè)人員要求以及崗位薪金等問題對富強老師進行提問。富強老師一一作出解答。19語教7班黃金卓同學和19語教2班文龍同學分別就口語教師的形象和工作地選擇等問題進行了提問，都得到了富強老師的耐心解答。

最后富強老師還對我系4名同學進行了現(xiàn)場教學指導，對學生朗誦時的音色、調(diào)值、表情都一一進行了指導點評，同學們?yōu)楦粡娎蠋熅康臉I(yè)務(wù)水平、飽滿的教學熱情，專業(yè)的指導能力所折服，現(xiàn)場一次次爆發(fā)熱烈的掌聲；19語文教育專業(yè)的四名參與活動的同學更是受益匪淺，富強老師對四位同學在朗誦過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)多次贊美，對我系的教學水平給予了高度評價。

這次別開生面的宣講活動獲得了巨大成功。19級的很多同學們躍躍欲試，期待能成為“富強”的一員！這次活動也將為我系下一步的頂崗實習開一個好頭，并且為未來我系開啟“訂單定制定向”的培養(yǎng)模式提供了一個大有可為的契機。立足新征程，共謀新發(fā)展。此次宣講活動不僅增強了學生就業(yè)的信心，開拓了視野，同時也向用人單位展現(xiàn)了高專學子的風采。小學教育系也向社會各界發(fā)出誠摯邀請，我們將以飽滿的熱情、昂揚的精神風貌歡迎社會各界來我校選拔人才，共謀發(fā)展。