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小學(xué)教育系作為師范類學(xué)生最多的系部，學(xué)生就業(yè)一直面臨壓力大、就業(yè)面狹窄的困擾。尤其國家“雙減”政策的出臺(tái)，我系19級(jí)同學(xué)們的就業(yè)形勢(shì)就變得尤為嚴(yán)峻。為了妥善安排學(xué)生就業(yè)， 2021年9月17日，我系特邀富強(qiáng)口才教育科技有限公司的老師們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，為19語文教育專業(yè)100余名申報(bào)統(tǒng)一實(shí)習(xí)的學(xué)生，進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)精彩的宣講活動(dòng)?！案粡?qiáng)口才教育”董事長富強(qiáng)老師，阜新加盟學(xué)校蘇暢校長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，系主任王志勇、質(zhì)監(jiān)辦督導(dǎo)王新教授以及19級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師出席了本次宣講會(huì)。
本次宣講會(huì)由富強(qiáng)口才教育科技有限公司的董事長富強(qiáng)老師親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行主講。他的宣講分“企業(yè)情況介紹、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。富強(qiáng)老師以個(gè)人經(jīng)歷開篇，從自己作為海城電臺(tái)的主持人講起，到1996年發(fā)現(xiàn)口語教學(xué)的商機(jī)開始創(chuàng)業(yè)，從企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、辦學(xué)特色等方面對(duì)“富強(qiáng)口才教育”進(jìn)行了全方位介紹。他指出教育是用最優(yōu)秀的老師培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，作為口才教師，不僅要具備過硬的本領(lǐng)，還要有美好的品德，有趣的靈魂?！案粡?qiáng)口才教育”不僅要教出優(yōu)秀的學(xué)生，還要做口才老師的黃埔軍校，學(xué)校會(huì)善待每位教師，與教師共同成長。
在學(xué)生提問環(huán)節(jié)，質(zhì)監(jiān)辦王新老師就學(xué)生關(guān)心的學(xué)校分布、從業(yè)人員要求以及崗位薪金等問題對(duì)富強(qiáng)老師進(jìn)行提問。富強(qiáng)老師一一作出解答。19語教7班黃金卓同學(xué)和19語教2班文龍同學(xué)分別就口語教師的形象和工作地選擇等問題進(jìn)行了提問，都得到了富強(qiáng)老師的耐心解答。
最后富強(qiáng)老師還對(duì)我系4名同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生朗誦時(shí)的音色、調(diào)值、表情都一一進(jìn)行了指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們?yōu)楦粡?qiáng)老師精湛的業(yè)務(wù)水平、飽滿的教學(xué)熱情，專業(yè)的指導(dǎo)能力所折服，現(xiàn)場(chǎng)一次次爆發(fā)熱烈的掌聲；19語文教育專業(yè)的四名參與活動(dòng)的同學(xué)更是受益匪淺，富強(qiáng)老師對(duì)四位同學(xué)在朗誦過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)多次贊美，對(duì)我系的教學(xué)水平給予了高度評(píng)價(jià)。
這次別開生面的宣講活動(dòng)獲得了巨大成功。19級(jí)的很多同學(xué)們躍躍欲試，期待能成為“富強(qiáng)”的一員！這次活動(dòng)也將為我系下一步的頂崗實(shí)習(xí)開一個(gè)好頭，并且為未來我系開啟“訂單定制定向”的培養(yǎng)模式提供了一個(gè)大有可為的契機(jī)。立足新征程，共謀新發(fā)展。此次宣講活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的信心，開拓了視野，同時(shí)也向用人單位展現(xiàn)了高專學(xué)子的風(fēng)采。小學(xué)教育系也向社會(huì)各界發(fā)出誠摯邀請(qǐng)，我們將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌歡迎社會(huì)各界來我校選拔人才，共謀發(fā)展。
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