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綜合職業(yè)教學(xué)系目前以三年制中職和五年制高職為主的教學(xué)系，目前有汽車維修、數(shù)字媒體、會(huì)計(jì)和學(xué)前教育四個(gè)專業(yè)，在校生560人，2019年新生195人。

    從目前生源結(jié)構(gòu)上看，汽修和數(shù)字媒體學(xué)生人數(shù)占有比重較大，但是汽修生源有下降趨勢(shì)，數(shù)字媒體專業(yè)今年火爆，會(huì)計(jì)專業(yè)由于學(xué)歷的局限性，生源一直不溫不火，學(xué)前今年剛剛撥入我系，基本與往年持平。

現(xiàn)有專業(yè)，我系只有會(huì)計(jì)專業(yè)教師配備齊全，其它專業(yè)均在全校范圍內(nèi)聘任教師，共享學(xué)校整體資源，教學(xué)管理難度較大。

做為我校辦學(xué)模式“一體兩翼”的一翼，在專業(yè)整合后，我們深入研究學(xué)生的現(xiàn)狀，了解專業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，組織教師積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，完善人才培養(yǎng)方案修訂，我們總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1. 擴(kuò)大宣傳可有效提高招生人數(shù)，在招辦的積極工作宣傳攻勢(shì)和積極努力下， 今年五年制學(xué)生超越三年中職的人數(shù)，成為我系的主要生源力量，而三年制中職專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就是我校單招升學(xué)，為各系三年制高職儲(chǔ)備生源。

2. 專業(yè)整合后，五年制現(xiàn)有專業(yè)除了師范類的學(xué)前和小教，只剩下了汽修、數(shù)字媒體和道路橋梁三個(gè)專業(yè)，由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)影響，汽修和道路橋梁都呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，而數(shù)字媒體專業(yè)一枝獨(dú)秀，同時(shí)這也是校企合作良性影響的結(jié)果。

3. 目前的專業(yè)都是較為傳統(tǒng)老化專業(yè)，應(yīng)積極探索五年制的新專業(yè)，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)調(diào)研、認(rèn)證并積極申辦，是縮短我校與其他院校距離的有效途徑，也是學(xué)校發(fā)展的后勁。

4. 由于中職是注冊(cè)入學(xué)制，每年都有我系學(xué)生勸退的重復(fù)報(bào)名，建議學(xué)校有一個(gè)入學(xué)資格初審程序，凡是曾經(jīng)被多個(gè)學(xué)校勸退和本校勸退的學(xué)生，出初審一票否決制，直接清退，不走繁瑣的退學(xué)程序。

5. 多方尋求校企合作，建立長(zhǎng)期就業(yè)聯(lián)系機(jī)制，廣泛開展學(xué)徒制教學(xué)模式，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，立足遼寧，輻射全國(guó)，多在大型企業(yè)安排實(shí)習(xí)就業(yè)，學(xué)生出口做好了，口碑效應(yīng)生源也會(huì)增多。

6. 最主要的是觀念上的轉(zhuǎn)變，走出去向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，建立中青年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，讓老師們多與其他學(xué)校交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，今年我系將鼓勵(lì)專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐，了解工作崗位內(nèi)涵，參與專業(yè)建設(shè)，為企業(yè)培養(yǎng)適合的專業(yè)人才。

7. 學(xué)校硬件設(shè)施已經(jīng)具備辦學(xué)條件，軟件建設(shè)也尤為重要，不僅僅包括教學(xué)軟件還包括教學(xué)信息化建設(shè)，能提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。

     

                                         綜合職業(yè)教學(xué)系