為進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)一支師德良好、素質(zhì)全面、創(chuàng)造力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬、具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍，在全校教師中掀起崗位練兵的熱潮，根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃安排，校工會(huì)和教務(wù)處于四月份聯(lián)合舉辦2014-2015學(xué)年度教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。比賽歷時(shí)1個(gè)多月，于5月8日?qǐng)A滿落下帷幕。
自比賽通知印發(fā)后，各系部積極組織教師報(bào)名參賽。經(jīng)過系部內(nèi)遴選，最終由教務(wù)處審核確定的參賽教師46人。他們中年齡最大的54歲，最小的31歲。參賽教師所授課程覆蓋了全校21個(gè)專業(yè)。
較以往優(yōu)質(zhì)課比賽不同，本次比賽分為理論課和實(shí)踐課兩組。從聽課的情況看，無論是理論課還是實(shí)踐課，都體現(xiàn)出了課前準(zhǔn)備充分、課程設(shè)計(jì)精心、課堂效果良好的總體特點(diǎn)。尤其是多數(shù)教師能在課堂上注重將老師的角色逐步由“教”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)”，使學(xué)生的角色逐步由“聽”轉(zhuǎn)為“學(xué)”，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。
在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，涌現(xiàn)了一批深受老師好評(píng)和同學(xué)們喜歡的高質(zhì)量好課。這些課程體現(xiàn)出了教學(xué)目標(biāo)明確、教材處理得當(dāng)、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活、師生互動(dòng)活躍、教學(xué)效果良好等共同特點(diǎn)。
經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)議，結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)，最終，公建系馬飛老師和綜職部張莉老師、師范部包宏偉老師和人文系劉晶老師的課分別獲得了本次優(yōu)質(zhì)課比賽理論課組和實(shí)踐課組的一等獎(jiǎng)。財(cái)經(jīng)系洪光、機(jī)械系周宇等25名教師的課分獲二、三等獎(jiǎng)。
本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是對(duì)全校教師日常教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)，是學(xué)校課程建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容?？傮w上看，比賽取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的。在今后的教學(xué)工作中，全校各系部要繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)，開展聽課互評(píng)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師尤其是青年教師不斷進(jìn)步，促進(jìn)全校教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平不斷提高。
|
