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參加工作近10年了，能有機會借助學校的這個平臺和大家分享一下?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯母惺芨械椒浅s幸，也非常高興。自參加工作以來就和班主任工作結下了不解之緣，從2004年至今一直擔任班主任工作，從未間斷過，可以說是“班主任”這個光榮的稱號一直伴隨我經歷，伴隨我成長。感謝我最親愛的學生，是你陪伴我走過了人生中最關鍵的一段路程；更感謝學校，是您賦予了我這偉大而又神圣的使命。
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系，因此我深感責任的重大。這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。關注每一個學生的生命發(fā)展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅。近十年的班主任工作，我想更多的感受應該是欣慰、快樂和幸福。下面從幾個方面談談我是如何獲得快樂和幸福的。
1、為人師表，率先垂范。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到；其次要講好課。在我校，每個班主任都承擔著本班級主要課程的教學任務，在教學中一定要認真?zhèn)湔n、上課，讓學生真正的學到東西；嚴格要求，讓學生感覺到不學不行，不會不行。再次，尊重每一個學生的人格，不能在大庭廣眾之下劈頭蓋臉的訓斥、批評學生，無論他犯了什么錯誤。
2、發(fā)揮特長，挖掘潛力。
每個學生都有自己的特長和優(yōu)勢，當老師的一定要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。對于特長明顯、善于表現(xiàn)的學生一定讓他把優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，否則他的特長也變得“不長”了。對于不善于表現(xiàn)，表現(xiàn)平平的學生要善于挖掘，一定能找到他身上的閃光點。記得在我班的一次班會上，我讓同學們做自我介紹，尤其介紹自己有什么特長，同學們都很踴躍，有的說會唱歌，有的說會演講，有的說會畫畫，唯獨有個學生的話讓我至今難忘，她說：“老師，我沒有什么特長，我家條件不好，所以我沒學過舞蹈、美術什么的，也沒有什么特長，可是老師，我有韌性，有耐力，能堅持，那算特長么？”我毫不猶豫的回答：“當然?！敝笪彝扑]了這位同學當選班級的生活委員，她真是盡職盡責，不怕臟，不怕累，毫無怨言的為班級為同學服務，在我看來她身上的閃光點是最亮的。
同時在我看來沒有好學生和壞學生之分。我相信每個學生都是好樣的。沒有一無是處的學生，只是他的優(yōu)點沒有被發(fā)現(xiàn)，或者沒有被開發(fā)出來。在我?guī)У?/SPAN>2010級學生中只有一位男同學，人長的個子不高，話語也不多，很少和同學交流，專業(yè)課學起來又非常吃力，剛入學不久，他就提出來要退學，可是我舍不得，不僅因為他是我班唯一的男生，更因為他是我們班的一份子。于是，我就在日常中經常關注他、觀察他，終于功夫不負有心人，我發(fā)現(xiàn)了，他唱歌非常好，只是不善于表現(xiàn)。于是在班級的新年晚會上我讓他當主持人，讓他唱歌給大家聽，同學們都被震住了，都歡呼“恒哥，好樣的?！毕嘈潘且豢桃欢ㄕ业搅俗孕牛械竭@個班級需要他，他自己也舍不得離開了?，F(xiàn)在他已經在一家汽車配件公司實習了，而且表現(xiàn)優(yōu)秀。看到現(xiàn)在的他，我感到無比的快樂。
3、用愛感化，收獲幸福。
“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我用一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。
作為班主任，除了關心學生的學習，還要關心學生的生活、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣可以掌握他們的心理活動，還能取得學生的信任。比如我的07級班上有個學生，在班級里的表現(xiàn)一直非常差勁兒，例如裝病曠課，晚歸寢室，在班級里亂發(fā)脾氣等等，同學關系非常糟糕。通過幾次談心和側面了解都沒有找到原因，與他的父母又聯(lián)系不上。怎么辦？只能把他自己當作突破口，在他裝病的時候我買了水果去寢室看他，與他聊天，在他晚歸寢室的時候在寢室門口等他關心他的去向，在他發(fā)脾氣的時候我安慰他讓他合理的釋放，終于有一次他大聲對我吼道：“老師，你別管我，沒人管我?！毖蹨I頓時涌了出來，堂堂的七尺男兒終于忍不住，大聲哭了。我恍然大悟，他的父母離異了。從此，我更加關心、愛護他，同時做其他同學的工作，一起關注關心他，讓他感到溫暖，讓他多參加活動。他的表現(xiàn)在我們的呵護中慢慢的發(fā)生了變化，從一個不愿意學習到不忍心不學習再到主動學習的質的飛躍。終于他在2010年成功的考取了本科，2012年本科畢業(yè)后又成功地考上了公務員，現(xiàn)在是呼和浩特市的一名派出所干警。當我看到他考上本科時，當我收到他考上公務員的好消息時，當我收到他新年問候的時候，我真欣慰，我好幸福。
親愛的奮斗在教學管理一線的我的同胞們，在我們學校，這樣的學生都能有這樣美好未來，都能為我們爭光，相信只要我們共同努力，我們的學校一定能夠繼續(xù)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。 (作者系外語系教師)
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