十幾年前，我也曾背著小書包，拉著父母的手，天真無(wú)邪快樂(lè)地走過(guò)那段日子，那曾經(jīng)熟悉的地方，如今已然成為我懷念的時(shí)光。我何曾想過(guò)，長(zhǎng)大的我竟以一名見(jiàn)習(xí)老師的身份踏進(jìn)這充滿童年記憶的校園，享受與小朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。 見(jiàn)習(xí)期間，每天都會(huì)有這樣一個(gè)場(chǎng)景，那便是父母不辭勞苦地將自己家的寶寶送進(jìn)幼兒園。聯(lián)想到自己也曾讓父母這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的接送，回憶近在眼前，心里暖乎乎的。想著自己現(xiàn)在要以老師的身份面對(duì)一群小豆丁，緊張又幸福著。面對(duì)一張張不熟悉的面孔和那求知的眼神，說(shuō)實(shí)話，我的心都要被他們?nèi)诨恕Ｓ字傻拿婵讕е⑿?，?jiǎn)單的思維富有情趣，我感覺(jué)他們這個(gè)年齡段真的好幸福，幸福的像捧在手里的花兒。 每一次的見(jiàn)習(xí)都會(huì)遇到不同性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)的小朋友，每一次見(jiàn)習(xí)也都是一次新的體驗(yàn)與挑戰(zhàn)。 記得第一次見(jiàn)習(xí)，有個(gè)小朋友特別逗，逗得讓我瞬間言語(yǔ)全無(wú)，那么小的孩子，當(dāng)他不好好吃飯的時(shí)候我去喂他，問(wèn)他不吃飯的原因，他竟然和我訴說(shuō)到：“老師，我不吃飯，我要減肥，因?yàn)閶寢尯湍棠潭紲p肥，所以我也要減肥?！焙鋈婚g，我明白了，在幼兒園這個(gè)年齡段是孩子最愛(ài)模仿的年齡，也是他們面對(duì)大千世界好奇心最強(qiáng)的時(shí)間，作為未來(lái)幼兒教師的我，忽感責(zé)任重大。 記得第二次見(jiàn)習(xí)，老師們讓我們見(jiàn)習(xí)生畫一些畫，做一些手工，雖說(shuō)在學(xué)校也學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，但真正地在崗位上動(dòng)手操作，還是有困難的。我深深感受到，要珍惜在學(xué)校的日子，好好學(xué)習(xí)，為今后的工作創(chuàng)造更好的條件吧。周五，見(jiàn)習(xí)的最后一天，當(dāng)我不舍得但必須要離開(kāi)的時(shí)候，那時(shí)我已走到幼兒園的門口，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面一群小朋友大喊著老師、老師，我回頭一看，一群正在玩滑梯、蕩秋千的小朋友們正在朝著我跑來(lái)，我只好隱藏內(nèi)心的傷心笑了笑，忽然一個(gè)孩子說(shuō)：“老師你能抱抱我嗎 ”另一個(gè)孩子說(shuō)：“老師我要給你粘貼”，頓時(shí)一群孩子都興沖沖地讓我抱，給我粘貼。此情此景，我眼淚打濕眼眶，忽然懂得，作為教師，給學(xué)生一份最真誠(chéng)的愛(ài)，把心交給學(xué)生他們是能感受到的。人一生中可能會(huì)有很多次擁抱，可能粘貼對(duì)于一個(gè)成年人是何等的微不足道，但對(duì)于孩子們又是何等的重要和珍貴，小朋友們的心意，給了我無(wú)窮的力量，讓我懂得愛(ài)與被愛(ài)。 2015年5月，這是我第三次見(jiàn)習(xí)。是緣分讓我又一次來(lái)到最初見(jiàn)習(xí)的幼兒園。熟悉的環(huán)境，親切又讓人歡喜。見(jiàn)習(xí)期間我努力地幫著老師管理幼兒，也努力地觀察著幼兒每天的一舉一動(dòng)。他們的表現(xiàn)是最真實(shí)的，可以折射出一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)、乃至一個(gè)幼兒園的教育，但是每個(gè)幼兒可能受性格、環(huán)境、家庭教育的不同而大不相同，忽然覺(jué)得對(duì)于孩子，家庭教育是多么重要。同樣的班級(jí)，同樣的老師，可小朋友們還是有差距的。有的小朋友學(xué)識(shí)非常淵博，老師提出的問(wèn)題很快便有了答案，可有些小朋友即使老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)多次，依然不能順利完成。我特別的好奇便詢問(wèn)幾個(gè)孩子為什么他們懂得的知識(shí)這么多，他們告訴我，他們的爸爸媽媽每天都給他講故事，帶著他們探討他所感興趣的事等等。是啊，光靠教師的輔導(dǎo)是不行的，父母才是孩子最好的老師，只有將家庭教育和學(xué)校教育完美結(jié)合才能真正地塑造出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。 感謝學(xué)校給我們這樣好的教育見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們可以提前感受作為一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)中可以有目標(biāo)的去進(jìn)行改進(jìn)。在這些小朋友們的身上，我獲得了經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)和感動(dòng)，同時(shí)也帶給我更給的思考，作為一名未來(lái)的教師，我能駕馭得了這么多的孩子嗎？我所講授的課會(huì)吸引他們嗎？真心祝福小朋友們健康成長(zhǎng)成才。加油！孩子們！ （作者系師范部學(xué)前13.4班）
