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不知從何時(shí)起，手機(jī)悄然走入校園，走進(jìn)課堂。可是當(dāng)同學(xué)們享受著手機(jī)帶來的諸多方便快捷的同時(shí)，它的危害也初見端倪，且日益嚴(yán)重。隨著手機(jī)智能化的提高，其作用已不僅僅局限于通訊這一簡(jiǎn)單的功能，可以用來玩游戲、看電影、讀小說、發(fā)微博等等。于是越來越多的學(xué)生們抑制不住這種誘惑，在課堂上不認(rèn)真聽講，不積極思考，玩弄手機(jī)，使手機(jī)成了玩游戲、寫作業(yè)時(shí)的好幫手甚至考試作弊的工具。
外語系針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月中，開展了“讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂、用雙手書寫夢(mèng)想”的主題活動(dòng)。外語系以“建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題，結(jié)合本系自身情況，要求各個(gè)班級(jí)在上課期間，要把通訊工具處置為關(guān)閉狀態(tài)，把注意力全部集中到課堂上。各班設(shè)立了“多功能百納箱”，上課期間，全體師生把通訊設(shè)備全部放在百納箱里面，下課后自行取出。上課時(shí)自覺關(guān)閉手機(jī)，把寧?kù)o還給課堂，這既是對(duì)老師、對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)知識(shí)和文明課堂的尊重。 通過此項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們帶著一顆求知、向上的心走進(jìn)課堂。營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了良好的課堂氛圍。
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